为进一步落实“立德树人”根本任务，全面提升班主任队伍的专业能力与育人水平，搭建班主任交流学习、展示风采的平台，三台县芦溪中学班主任基本功大赛决赛于近日隆重举行。经过各年级初赛的选拔，高一年级何佳琪、王陈卓，高二年级唐婷婷、刘倩四位优秀班主任脱颖而出，晋级本次决赛，共同角逐最高荣誉。

赛前集结，期待满满

本次大赛评委团阵容专业且多元，由年级分管领导、年级德育领导、班主任及教师代表共同组成，体现了学校对班主任队伍建设的高度重视。赛前，会场内座无虚席，洋溢着期待与鼓励的氛围。比赛伊始，主持人阐述了本次大赛“以赛促学、以赛促建”的目的，鼓励选手们赛出风格、赛出水平，在交流中彼此照亮，在展示中共同成长。

激烈角逐，尽显专业

大赛共设三个环节，全面检阅班主任的教育智慧、情感温度与应变能力：

班会说课

选手围绕“高中生同伴相处的边界与智慧”主题，系统阐述自己的带班理念与实施路径。

2025级教师 何佳琪

何佳琪老师以“共治共建，自主成长”为主题，分享了班级民主管理的生动实践。

2025级教师 王陈卓

王陈卓老师则聚焦“心育与德育融合”，展示了如何通过心理技术赋能班级建设。

育人故事讲述

这是最触动人心的一环。老师们抛开理论，用最真诚的语言讲述自己与学生之间的真实故事。

2024级教师 唐婷婷

2024级教师 刘 倩

“悄悄话纸条”、“一双双手套”这些故事没有宏大叙事，却处处闪烁着教育者的爱与智慧。讲述至深情处，老师数度哽咽，泪洒当场，那份真挚的教育情怀深深触动了在场每一位听众，不少老师也悄然拭泪。

情景答辩

现场随机抽取班级管理中常见的案例情景，选手需在短时间内分析问题核心，并提出切实可行的解决方案。这一环节四位班主任临场应变，充分发挥自己理论储备与教育机智。

纵观整场比赛，既有理念的碰撞，也有情感的共鸣；既有理性的思辨，也有感性的触动，生动诠释了班主任工作的专业性与艺术性。

专业点评，方向引领

学校政教处主任 刘 爽

比赛环节结束后，刘爽对各位选手的表现进行了细致而中肯的点评。他充分肯定了老师们展现出的专业素养和教育情怀，尤其赞扬了故事讲述中体现出的“以生为本”的育人初心。同时，他也从理论提升和策略优化等方面给出了宝贵的建议。高三班主任代表张新老师动情地说道：“今晚我不仅看到了一场高水平的比赛，更看到了一群用生命影响生命的引路人。尤其是那些真实的育人故事，让我再次坚信，教育最美的样子，就藏在这些日常的陪伴与唤醒之中。”

学校副校长、2024级负责人

刘远林

随后，刘远林作为分管领导对本次大赛的成功举办表示祝贺，并强调班主任是学校德育工作的主力军，其专业能力直接关系到学生的成长和学校的发展。他结合当前教育形势，对学校的德育与安全工作提出了新的期望与要求。

学校党委副书记、副校长

尹家兵

尹家兵在总结中强调，本次大赛的核心意义在于“以赛促建、以赛育人”。他指出，比赛不仅是技能的展示，更是对“立德树人”初心的生动践行。班主任是德育工作的关键实施者，其专业能力直接关系到学生成长的底色与学校发展的质量。

尹校长就后期工作提出三点希望：一要固化成果，将比赛中涌现的优秀育人理念与方法，系统融入学校德育工作体系；二要深化研训，以大赛为起点，构建常态化学习共同体，推动班主任从“经验型”向“研究型”提升；三要强化合力，希望班主任以智慧与情怀联通家校社，凝聚更大育人力量。

他勉励全体班主任，将此次大赛作为专业成长的新起点，持续精进，做学生成长的引路人与守护者。学校也将持续搭建平台、优化机制，全力支持班主任队伍的专业化发展，共同推动学校德育工作与人才培养质量迈向新台阶。

荣誉时刻，见证成长

经过紧张激烈的角逐与评委们公正严谨的评审，大赛奖项最终揭晓：

一等奖：高二年级 刘倩

二等奖：高二年级 唐婷婷

三等奖：高一年级 何佳琪 王陈卓

优秀奖：高一年级 唐钦 梁郭 王立

高二年级 罗张 赵正玖

在热烈的掌声中，尹校长为获奖教师逐一颁奖并合影留念。每一张证书都凝结着汗水与思考，每一次握手都传递着认可与鼓励。这份荣誉，既是对过往努力的肯定，更是迈向更高台阶的起点。

本次班主任基本功大赛，与其说是一场比赛，不如说是一场沉浸式的德育研讨，一次生动的专业培训，更是一个温暖的育人故事会。它集中展示了我校班主任队伍扎实的功底、动人的情怀与蓬勃的朝气。

以比赛促进锻炼，以交流驱动提升。三台县芦溪中学将继续致力于搭建多元化、高层次的班主任专业成长平台，不断推动班主任工作向规范化、专业化、人性化方向发展，凝聚育人合力，为学生的全面成长与学校的高质量发展奠定坚实的基石！

未来，我们期待更多温暖的故事在这里发生，更多教育的智慧在这里闪光！